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如何避免“渣男”傷害?什么是“渣男”?如何避免“渣男”傷害?

2019-05-25 19:01    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:26次    我要評論

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導讀:這兩天,杭州師范大學錢江學院一群輔導員打造的心理微課堂火了,特別是輔導員張佳菲老師微課,主題是《教你怎樣判斷一個男生是不是“渣男”》,看看就很勁爆。 張佳菲老師 學校供圖 今天,張老師介紹說,選擇這個題目,是因為在師范類學校,女生占比較大,由于女生特殊的生理結構,如果在感情類問題處理不當,..

這兩天,杭州師范大學錢江學院一群輔導員打造的心理微課堂火了,特別是輔導員張佳菲老師微課,主題是《教你怎樣判斷一個男生是不是“渣男”》,看看就很勁爆。

  張佳菲老師   學校供圖

今天,張老師介紹說,選擇這個題目,是因為在師范類學校,女生占比較大,由于女生特殊的生理結構,如果在感情類問題處理不當,很容易造成身體損傷。“我給過很多同學做過心理咨詢,也許是我們學校女生居多,也許是感情問題一直是困擾大家的重要因素,“渣男”這個詞成為心理咨詢中困擾女生感情問題中的一個高頻詞匯。”

張老師特別指出:在上“渣男”課的時候,我們不宣揚女權注意,而是希望女性不管碰到是不是渣男,女生第一條就是要保護好自己,不要一位地感情行事,自己要對自己負責。在愛他人之前先要愛自己,在讓他人為自己負責前先請自己對自己負責。強大的女生,不光是有追求愛的勇氣,也要擁有及時“止損”的智慧。渣男也好,暖男也罷,能決定強大的女生什么呢?強大的女生,只要永不放棄自己,永遠奮力前進往前走,什么樣的經歷都是一種收獲。

什么樣的人是“渣男”?

什么是渣男?有什么特征呢?張老師介紹了她的一些歸納。

張老師給渣男的定義是: 渣男是人品問題為基礎的,自私、缺乏責任、玩弄他人為樂趣的男性。

集中表現在以下三方面:第一方面,是四處跟人搞暖昧只是想玩弄你的身體和感情;第二方面,是愛你是真的又愛上了別人也是真的;還有一種是在一起之后就會暴露其陰暗的一面,比如對你嚴格控制,翻看你手機,實時監控著你,你的一切都要跟他報備。她提煉了6點渣男的特征,供同學們參考:

人在心不在。不愛你,還是選擇跟你在一起,也許是解決他的生理需求或者想要你的溫暖;在這相處過程中,還保持著與其他女性的“曖昧”,經常“朝三暮四”、“彩旗飄飄”,甚至還經常忘不了“前女友”。

人不在心不在,把你當“備胎”。并不喜歡你,但時刻要你身邊,把你當“備胎”準備,當他受傷了或者難過了都會來找你,俗稱“藍顏知己”,他其實是懂你對他的感情的,但是卻拿著你的深情來“肆意揮霍”。

分手人品差。俗話說:分手見人品。“渣男”會在你們分手后,對你各類詆毀,甚至用一些卑鄙手段。比如,不乏有“前男友”拿著女性的個人隱私來威脅,你如果不順從我,他就揚言把你的隱私照片寄給你爸媽或者寄給你同學等卑鄙手段。

相處過程中不尊重你,缺乏責任心,無擔當。在相處過程中,缺乏責任心,在這里以“避孕”為例。渣男往往會以“不舒服”為由,拒絕避孕,自然就增加女生懷孕風險。大學生意外懷孕,懷孕墮胎,會對女性不光是生理上的傷害,更多的是心理傷害。記得之前,我去第七人民醫院跟醫學習期間,就見到一個女大學生,懷孕墮胎后經常在耳邊出現“兒童哇哇大哭”幻聽,看到街上別人抱著小孩子自己會哭等,晚上無法入睡,對孩子的愧疚感和自我的無助感使她不得不進七院進行住院治療。甚至有些男生在得知女友懷孕后,舉足無措,立馬分手,“逃之夭夭”,甩鍋無擔當。

花你錢吃軟飯。為什么加入這一條,因為大學生的生活費往往都來自于父母資助,給男朋友買點小禮物表達感情無可厚非,但是變著法讓你送禮物,刷卡買單,我覺得本身就是渣男“品行惡劣”,況且你的父母完全沒必要養這樣一個剝削自己女兒的寄生蟲。

有暴力傾向和行為。暴力可以分為:精神冷漠型和肢體暴力型。動手打人,且不用說,肯定是渣男一個,而且同學們請記住,遇到暴力男時必須要立馬轉身走人,如果嚴重就要報警來保護自己。家暴男不是天生有暴力傾向,而是后天從父母那里習得的。可能是他父母一方或者雙方會經常用武力來解決問題,也許他也是家暴的受害者,但在現實的相處中,他也會成為家暴的實施者。除了肢體暴力,還有就是對你無視的冷暴力,冷暴力也絕對會給你精神帶來極大傷害。

杭師大錢江學院給學生開通了心理微課

杭州師范大學錢江學院老師介紹,本學期,由杭州師范大學錢江學院學工部主辦,院心理健康教育與咨詢中心、心理健康教研室承辦的“錢江心理微課直播”在荔枝微課平臺一經推出,就受到了廣大師生的熱捧,這也是該學院今年“5.25心理健康月”重點推廣的一項創新教育項目。

自4月起,每周三、周日晚上九點,杭師大錢江學院的同學有了和以往不一樣的活動內容,找一個安靜的地方,戴一個耳塞,在手機那頭期盼著心理微課直播,聽自己所熟悉的老師聊日常生活中的心理學。

當代大學生最關注的心理困惑是什么?最期望解決哪些問題?經過前期大量調研,結合學生的心理訴求,錢江學院心理健康教研室確定了12個跟大學生密切相關的主題,開出了“心理微課”系列直播。事實證明,這種“你點單,我上課”的“菜單式”心理課程,頗受學生歡迎。

關于設計此次微課的初衷,本次心理微課直播的策劃人,杭師大錢江學院心理健康教育與咨詢中心主任、學院心理健康教研室主任周鳳琴老師告訴記者,“心理學是一門有趣且實用的課程,根據學生實際訴求推出‘心理微課’系列直播,是我們在互聯網+時代背景下進行心理健康教育方式改革的全新嘗試。微課內容短小精悍,既有講課,也有互動答疑,時間全程控制在30分鐘以內,重點在于解決學生真正存在的心理困惑。”

截止2019年5月23日,已經有1304人關注心理微課專欄,累計收聽達到5089人次。

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